第1章（3 / 4）

行李箱塞进头顶的行李架。她坐下不久，便打开笔记本电脑，打开那份修改了很多次的ppt。她的眉头紧锁着，姜逢瞧见“情境化教学”五个字，在屏幕上停留了很久。

“林主任，冰美式。”姜逢递来一个纸杯，“柳老师说，您备赛时总要喝这个。”

“谢谢。”林知韫接过了咖啡，放在一旁。

姜逢将另一杯奶茶递给了后排的柳尚青老师。

她虽然入职不久，但对林知韫的事迹早有耳闻。

这位三十出头的教务处主任，是毕业于京师大学汉语言文学专业的公费师范生，现任晋州市第二十一中学的语文教研组组长兼教务处主任。

入职前几年，她从市级教学能手到省级骨干教师，先后获得青年教师基本功大赛特等奖和全国语文教学创新大赛一等奖。在她二十八岁那年，破格晋升为副科级干部，成为全市教育系统最年轻的领导干部之一。

她这个领导，至今单身，将全部精力都倾注在工作上。她总是很晚才离开，以至于保安老张已经养成了习惯，总要等到三楼教务处的灯光熄灭，才去锁大门。

她的工作日程也总是排得很满，清晨七点准时出现在教学楼巡视早读，接着查课、听课、评课；有时午休时间都要用来整理材料；下午要参加教研组长会和行政会议。

但即便忙碌至此，面对教务处繁杂的突发状况，她也能从容应对，仿佛所有问题都在她的预料之中。

大家都说，她就像一台精密的仪器，一旦上了发条，每一个齿轮都能严丝合缝地运转。

三天前，教学副校长将姜逢叫到了办公室，告诉她，她被安排作为随行工作人员，陪同林知韫主任和历史教研组长柳尚青，一同前往航城市参加省级教学技能大赛。

姜逢不由得想起上周交材料时的情景，林知韫只是用红笔在报告上圈出了几处格式错误，并没说什么过分的语言。

但那种严肃的氛围，让姜逢想起了自己高中时最害怕的老师，久久难忘的那种。

从此以后，写材料总要检查很多次，才敢交给林知韫。

这种人，天生就适合当老师的，姜逢想。

现在学校都放暑假了，想到还要和这位严苛的上司朝夕相处好几天，姜逢一周前，就已经开始为这次出差做心理建设了。

姜逢悄悄打量着身旁的林知韫，镜框后的目光始终聚焦在电脑屏幕上，整个人散发着专注、干练、生人勿近的气场。

就在这时，姜逢的手机震动了一下。她低头一看，是大学室友于刚刚发来的微信消息：“姜姜