Cater-06（1 / 3）

成为同组之後，其实也没有发生什麽戏剧X的转变。

我们没有突然变得熟悉，也没有开始用讯息聊个不停。更多的时候，只是不经意地、在同一张桌子旁边坐下，在讨论作业时交换几句话，在点名时名字被念到的前後顺序变得靠近。

老师分组那天，他只是点了点头，像是在心里做了一个记号。

有时候我会忘记自己正在看向他，直到他抬眼，我才赶紧把视线cH0U回来，假装在整理铅笔盒、翻课本或检查便条纸上的涂写。

我们的对话大多是公事——

「这一题谁要写？」

「资料我回去找。」

「下周前交吧。」

他的语气平稳，没有多余的情绪起伏，却b以前多了一点什麽。不是亲近，而是一种承认：我们知道彼此的存在。

有几次下课，我们刚好同时走到门口。走廊很窄，yAn光从窗边斜斜洒进来，他侧过身让我先过，指尖擦过门框。很短的瞬间，我察觉到自己心跳被拉紧，又在下一秒被摆回原位。

我没有去追问他的事情。

内容未完，下一页继续阅读 没有问他喜欢什麽歌、补什麽习、回家要搭哪一班公车。

我甚至不确定自己有没有资格去好奇。

可是在分组讨论时，他会偶尔替我把投影布幕拉下；在交作业前，他会提醒我档名格式要一致；我说「谢谢」时，他只是点头，像是这些动作都理所当然。

原本只是「同班同学」的那条线，被悄悄往前推了一点点。

没有谁宣告，也没有谁承认。

我开始注意到他笑的方式，不是大笑，而是嘴角几乎看不见的弧度；也开始在不知不觉中，记住他在座位上的背影，记住他习惯把水壶放在桌子的右上角。

有时候我会想，如果不是被分到同一组，我是不是还会继续装作不在意，像对待教室里其他一百多个名字那样，淡淡地存在、淡淡地掠过。

但现在已经不行了。

即使没有更近一步，即使我们之间还是保持着恰到好处的距离，我仍然清楚地明白有一些事情在改变。

不是外在，而是我看向他的方式。

他不再只是被记在座位表上的名字。

内容未完，下一页继续阅读 那一天之後，我真正知道了他叫什麽。

而在那之後的日子里，我逐渐知道——

他在我心里的位置，也悄悄有了名字。

我以为我跟他的关系，会这样平平凡凡的到小组结束，简单